Anak-anak Kelas 4 MI Muhammadiyah Karanganyar telah selesai belajar tentang gaya. Gaya adalah tarikan dan dorongan. Berikut adalah dokumentasi pelaksaan pembelajaran gaya.
Selanjutnya salah satu gaya yang dibahas adalah gaya magnet. Gaya magnet adalah gaya yang memiliki kemampuan menarik benda yang ditimbulkan akibat adanya magnet di dalamnya. Salah satu cara membuat magnet yaitu adalah elektromanetik. Yaitu cara membuat magnet dengan menggunakan aliran arus listrik.
Berdasarkan Surat Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Nomor 033/H/KR/2022 tentang Perubahan atas Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Nomor 008/H/KR/2022 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar dan Jenjang Pendidikan Menengah pada Kurikulum Merdeka, berikut adalah Capaian Pembelajaran IPAS untuk Fase B.
Peserta didik mengidentifikasi proses perubahan wujud zat dan perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik mengidentifikasi sumber dan bentuk energi serta menjelaskan proses perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari (contoh: energi kalor, listrik, bunyi, cahaya). Peserta didik memanfaatkan gejala kemagnetan dalam kehidupan sehari-hari, mendemonstrasikan berbagai jenis gaya dan pengaruhnya terhadap arah, gerak dan bentuk benda. Peserta didik mendeskripsikan terjadinya siklus air dan kaitannya dengan upaya menjaga ketersediaan air.
Silakan dapat diunduh untuk Capaian Pembelajaran yang pertama di Kelas 4 SD/MI untuk mata pelajaran IPAS yaitu tentang Wujud Zat dan Perubahannya.
Modul Ajar : Modul Ajar 1 Wujud Zat dan Perubahannya
PPT : Bab 1 Solid, Liquid and Gas
Dokumentasi Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran :
Peserta didik mengidentifikasi benda-benda yang ada di lingkungan madrasah, kelas dan juga benda yang di bawa dari rumah termasuk benda padat, cair atau gas.
Menggunakan timbangan, peserta didik menimbang batu (yang merupakan contoh benda padat) dan air mineral (yang merupakan contoh benda cair). Dari proses ini diharapkan peserta didik mendapatkan pemahaman bahwa zat atau materi memiliki massa.
Menggunakan gelas ukur, peserta didik memasukkan air, batu dan juga gelas yang dimasukkan dalam posisi tengkurap. Naiknya permukaan air setelah benda padat dan gas dimasukkan ke dalam gelas ukur menunjukkan bahwa materi menempati ruang atau memiliki volume.
Selanjutnya adalah pengamatan proses perubahan wujud cair menjadi gas (menguap) dan proses perubahan wujud dari gas menjadi cair (mengembun).
Dengan menggunakan alat yang sama, kali ini mereka membuat kamper (kapur barus) mengalami perubahan wujud dari padat menjadi gas (menyublim) dan perubahan wujud dari gas menjadi padat (mengkristal).
Untuk membuktikan bahwa zat cair dapat berubah wujud menjadi zat padat (membeku), anak-anak membuat es krim. Adapun alat dan bahan yang dibutuhkan adalah: kaleng roti bekas, gelas, sendok, plastik es kecil, karet, susu kental manis, air, garam dan es batu.
Susu kental manis dilarutkan di dalam gelas, kemudian dimasukkan ke dalam plastik es kecil dan diikat dengan karet gelang. Masukkan ke dalam kaleng roti yang sudah diisi es batu dan garam. Goyang sampai larutan susu kental manis yang ada di dalam plastik membeku. Selamat menikmati es krim.
Anak-anakku kelas 4C MIM Karanganyar belajar tentang aneka ragam rempah. Dalam kegiatan belajar mengajar ini, masing-masing siswa dari rumah membawa berbagai macam rempah yang berbeda-beda. Sesampainya di sekolah mereka bertukar informasi dengan teman yang lain. Kegiatan ini merupakan rangkaian kegiatan belajar mengajar untuk memenuhi kompetensi dasar menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya.
Agar siswa mampu menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan dan menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat cahaya, Mr.Supri melaksanakan kegiatan belajar mengajar praktikum yang bertemakan sifat-sifat cahaya. Dalam kegiatan praktikum kali ini siswa-siswi membuktikan bahwa cahaya merambat lurus, menembus benda bening, dapat dipantulkan, dapat dibiaskan dan juga dapat diuraikan.
Anak-anaku kelas 4B MI Muhammadiyah Karanganyar melaksanakan uji karbohidrat, lemak dan vitamin. Mereka menguji bahan makanan yang mereka bawa dari rumah. Uji karbohidrat dilakukan dengan cara menetesi bahan makanan dengan larutan iodin. Perubahan warna bahan makanan menjadi biru menunjukkan bahan makanan mengandung karbohidrat. Uji lemak dilakukan dengan cara mengoleskan bahan makanan ke kertas HVS. Bahan makanan yang meninggalkan bekas minyak di HVS menunjukkan bahwa bahan makanan tersebut mengandung lemak. Sedangkan uji vitamin dilakukan dengan cara meneteskan ektrak/sari buah ke dalam larutan iodin. Larutan iodin yang memudar menunjukkan ektrak/sari buah tersebut mengandung vitamin.
Di Tema 9 ini, anak-anakku kelas 4B belajar tentang teknologi pengolahan bahan makanan. Sumber daya alam dapat diolah menggunakan teknologi sederhana atau teknologi modern. Salah satu contohnya adalah teknologi pengolahan tempe. Kali ini anak-anakku belajar tentang pembuatan tempe. anak-anak nampak antusias mengikuti kegiatan belajar mengajar ini.
CATATAN MR.SUPRI 